另一位语文特级教师说：“语文教学的终极目标，是促进人的发展，通过语文教学让学生学会审美，了解这个社会和世界这么美，达到精神上的享受，从而提高审美情趣。”

　　老教材走红戳到痛处

　　时光荏苒，70多年前的老课本系列为何不胫而走在网上收获好评一片？老教材的走红究竟比照出现行教材的哪些痛处？

　　在采访中，一位长期从事教育研究工作的高老师给记者说了一个令人哭笑不得的故事。一次，他看到某学校的一份语文考卷，说一只蚂蚁掉进墨水瓶里，然后爬出来在白纸上留下了很多花纹，其他的蚂蚁看后很高兴，为它鼓掌。于是，得意洋洋的蚂蚁又爬回到墨水瓶里想继续创作，不料被淹死了。”在这段文字后面有一道问题是：“蚂蚁为什么会死？”

　　“当时很多学生是这么回答的：‘因为蚂蚁骄傲，失去了自我’或者是‘蚂蚁在同伴的欢呼中失去了自我’，我觉得这个答案很好，但是标准答案是：‘蚂蚁死去是因为它又回到了墨水瓶里’。”就是这个答案把高老师“雷”得不行，同时也意识到了语文教育背后的问题。在他看来，如今语文教育的最大“特点”就是“越来越像数学”：“答案都是标准化的，错一个字、少一个字可能都不得分，这极大地摧毁了孩子天马行空的思考能力。”

　　还有一位出版界的王先生以自己孩子在学校受到的不公正待遇为例现身说法。一次，其儿子学校考语文造句，要求用“蓝天”，“风”，“小鸟”3个词语连成一个句子。儿子当时写下了“小鸟快活地飞过蓝天，把风留在身后”。这个具有诗歌意象的造句，最终被老师判为错误。因为标准答案是“小鸟迎（乘）风飞上蓝天”。事后，其儿子回家一脸疑惑地问爸爸，为什么他的答案不对呢？“我的表情瞬间凝固，因为我也不知道该怎样跟孩子解释！”王先生无奈地说。

上一页  [1] [2] [3]  下一页