据悉，现行语文教材的弊病已引起共识。就在上个月，由20个一线语文教师组成的“第一线教育研究小组”出版了一本关于现行语文教材批判的新书。《陈毅探母》查无实据，《乌鸦反哺》不符合自然规律，《小蝌蚪找妈妈》里面的“青蛙妈妈”抛弃子女，是不是过于冷漠……这些伴随着几代人童年的课文，近日在一部新出版的研读报告中被计上负分、低分。报告作者认为，尽管它们讴歌了亲情美德，但是，要么编造痕迹太重，要么思想老旧，并不适宜现在的孩子和教育。

　　有些无唯一正确答案

　　据悉，“开明”等三套老课本再版后，曾被上海市高安路小学、上师大第一附属小学作为课外读本。一篇名为《绿衣邮差上门来》的课文这样写道：“薄薄几张纸，纸上许多黑蚂蚁。蚂蚁不做声，事事说得清。”

　　同样涉及蚂蚁，如何贴近小孩子的心理，似乎是那个年代小学课本编写的一个共识。“给孩子们编写语文课本，当然要着眼于培养他们的阅读能力和写作能力。但是这还不够。”叶圣陶在《开明国语课本》的“编辑要旨”里写到。

　　这些语文老课本洋溢着开放的精神，有些问题并不设置唯一正确答案，以引导小学生主动探讨问题。1932年版的《新选国语读本》中有篇《两个疑问的信》。课文这样写：“平之：先生时常对我们说，进退要守秩序，应对要有礼貌。但是也有人说，秩序，礼貌，是束缚自由的东西。照你看来，究竟应该怎样呢？”

　　这样的问题对一年级小学生来说似乎深了些，但这种尊重小孩子，并鼓励他们进行讨论的平等思想很让人服气。尤为可贵的是，有些课文不仅告诉孩子们道理，还会教给他们方法。“选文要蕴涵文学趣味”，“因为少年时期的学生，正是心性活动的时候，读有兴趣的文章，方足以引人入胜。”正是张元济、叶圣陶、丰子恺、朱自清、吕叔湘等文人名士热心课本编撰力求“担起的事”。

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